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Santé De L'enfant / 2025
En grandissant, nos enfants apprennent quels comportements sont acceptables et lesquels ne le sont pas. Ils l'apprennent par un processus de cause à effet.
Voici un exemple de la façon dont cela fonctionne : lorsque vous touchez quelque chose de chaud, cela brûle et vous retirez votre main. Ensuite, vous vous souvenez qu'il brûle et vous ne touchez plus l'objet chaud. C'est la cause et l'effet.
Le même principe s'applique à la façon dont vous enseignez à votre enfant ses actions et ses comportements. Vous les encouragez ou les découragez à agir de certaines manières. Vous le faites en combinant ce que les psychologues appellent le renforcement et la punition.
La façon dont les psychologues définissent le renforcement et la punition est différente de la façon dont nous pourrions penser à ces deux concepts. Selon les psychologues :
Le renforcement et la punition sont différents. Avec la punition, vous essayez d'empêcher les enfants de faire un certain comportement à l'avenir. Pour les arrêter, vous utiliserez la punition, qui peut être négative ou positive. Le renforcement consiste à encourager les enfants à répéter un comportement à l'avenir. Pour l'encourager, vous utiliserez le renforcement, qui peut être négatif ou positif.
Table des matières
Le renforcement est la pratique consistant à encourager un comportement particulier par leutilisation des encouragements, une réponse ou un effet dissuasif.
Le renforcement prend deux formes : le renforcement positif et le renforcement négatif.
Cependant, gardez à l'esprit que les termes renforcement négatif et renforcement positif sont, dans ce cas, des termes psychologiques. Cela signifie qu'ils n'ont pas la même signification que ce à quoi vous pourriez vous attendre. Le positif et le négatif dans ce cas ne font pas référence à la qualité de la réponse que vous utilisez pour le renforcement (un) .
Lorsque nous ajoutons quelque chose à une situation pour encourager le comportement d'un enfant, il s'agit d'un renforcement positif. Dire à un enfant que c'est bien fait est une forme de renforcement positif, mais il en va de même pour dire à votre enfant que c'était une chose horrible à faire.
C'est parce que vous ajoutez quelque chose à la situation. Ce n'est pas la qualité de la réponse qui est qualifiée de positive. Le renforcement positif ne signifie pas que votre enfant verra votre réponse comme une bonne chose ou un encouragement.
Exemple | Stimulation agréable | Comportement désiré |
Vous félicitez votre enfant après qu'il a rangé tous ses jouets. | Louer. | Nettoyer les jouets. |
Votre enfant reçoit de la crème glacée après avoir terminé ses légumes à l'heure du dîner. | Glace. | Finir tous les légumes. |
Lors de l'apprentissage de la propreté, votre enfant reçoit une étoile d'or pour l'utilisation de la propreté. | Étoile d'or. | Utilisation du pot. |
Comme pour le positif, le négatif dans le renforcement négatif ne fait pas référence à la qualité du renforcement lui-même. Au lieu de cela, le renforcement négatif fait référence au fait que vous retirez quelque chose de la situation pour encourager et renforcer un comportement particulier (deux) .
Ainsi, enlever les crayons d'un enfant parce qu'il a dessiné sur le mur est un renforcement négatif.
Cependant, c'est aussi un renforcement négatif lorsqu'un parent arrête de harceler son enfant pour qu'il nettoie sa chambre. Dans ce cas, le fait de savoir que leur parent arrêtera de harceler (le harcelement sera supprimé) s'il nettoie la chambre, motive l'enfant à ranger.
C'est le renforcement négatif.
Ainsi, en utilisant les mêmes exemples que précédemment, le renforcement négatif est :
Exemple | Stimulus aversif | Comportement désiré |
Votre enfant nettoie sa chambre pour vous empêcher de le harceler pour qu'il le fasse. | Votre harceler. | Pour que votre enfant range la pièce. |
Votre enfant peut se lever de table lorsqu'il mange ses légumes. | Assis à table pour manger des légumes. | Que votre enfant mange tous ses légumes à l'heure du dîner. |
Votre enfant n'est pas obligé de s'asseoir sur le pot s'il va aux toilettes. | Assis sur le pot. | Vous voulez que votre enfant utilise le pot. |
Pour récapituler, nous utilisons le renforcement pour encourager un comportement particulier. Lorsque nous utilisons le renforcement positif, nous ajoutons quelque chose à la situation pour encourager un comportement.
Lorsque nous utilisons le renforcement négatif, nous retirons quelque chose de la situation pour encourager un comportement.
Renforcement positif | Renforcement négatif | |
Exemple | Félicitez votre enfant pour avoir nettoyé ses jouets. | Pour arrêter de harceler votre enfant pour qu'il range ses jouets. |
Stimulus | Louer. | Tenace. |
Comportement | Votre enfant range ses jouets. | Votre enfant range ses jouets. |
Résultat | Une chambre bien rangée et un enfant qui est motivé pour nettoyer à nouveau parce qu'il sait qu'en rangeant ses jouets, il recevra des éloges. | Une chambre bien rangée et un enfant qui est motivé pour ranger à nouveau car il sait qu'en rangeant ses jouets il n'a pas à écouter les lancinants. |
La punition est la création d'une forme de souffrance, d'un sentiment désagréable ou d'une situation indésirable dans le but de décourager quelqu'un d'adopter un comportement particulier.
La souffrance, le sentiment ou la situation n'a pas besoin d'être majeur. Enlever la cuillère d'un enfant pour l'empêcher de secouer la nourriture est une punition.
La punition positive se produit lorsque vous introduisez un stimulus négatif pour décourager un comportement indésirable (3) .
Tout comme pour le renforcement, ce n'est pas la qualité de la chose que vous ajoutez à la situation dont nous parlons lorsque nous utilisons le mot positif. Au lieu de cela, une punition positive est celle où quelque chose de désagréable est ajouté à la situation pour obtenir la réponse souhaitée.
Exemple | Stimulus aversif ajouté | Comportement indésirable |
Un enfant mange un crayon et a un mauvais goût dans la bouche. | Un mauvais goût dans la bouche. | Manger des crayons. |
Un enfant en frappe un autre et se fait crier dessus par ses parents. | Se faire crier dessus par un parent. | Frapper un autre enfant. |
Un enfant refuse de ranger ses jouets et reçoit une fessée. | Être fessée. | Refuser de ranger leurs jouets. |
La punition négative consiste à retirer quelque chose d'une situation pour obtenir le comportement souhaité.
Exemple | Stimulus agréable supprimé | Comportement indésirable |
Un enfant mâche ses crayons et son parent emporte les crayons. | Dessiner avec les crayons. | Manger les crayons. |
Un enfant en frappe un autre et est envoyé s'asseoir seul dans un coin. | Jouer avec les autres enfants. | Frapper un autre enfant. |
Un enfant refuse de ranger ses jouets et se fait enlever son jouet préféré. | Le jouet préféré est emporté. | Refuser de ranger sa chambre. |
Lorsque vous appliquez une punition à une situation, votre enfant apprend à éviter le comportement qui cause la punition. Les punitions positives et négatives font cela.
Cependant, la punition positive introduit quelque chose que votre enfant n'aime pas dans la situation. La punition négative supprime quelque chose que votre enfant aime de la situation.
Punition positive | Punition négative | |
Exemple | Fesser un enfantpour ne pas avoir rangé leur chambre. | Emporter un jouet préféré pour ne pas avoir rangé sa chambre. |
Stimulus | Fessée. | Retirer un jouet préféré. |
Comportement | Pas de nettoyage. | Pas de nettoyage. |
Résultat | L'enfant est motivé à nettoyer sa chambre à l'avenir pour éviter de recevoir une autre fessée. | L'enfant est motivé à nettoyer sa chambre à l'avenir pour éviter de perdre son jouet préféré. |
Le renforcement est utilisé pour encourager un comportement, tandis que la punition est utilisée pour décourager un comportement.
Si vous utilisez uniquement le renforcement ou uniquement la punition pour façonner le comportement de votre enfant, l'une ou l'autre technique deviendra moins efficace avec le temps. Au lieu de cela, les psychologues ont découvert qu'une combinaison de renforcement et de punition est la plus efficace pour changer les comportements. (4) .
Méthode | Ajouter enlever | Stimulus | Comportement |
Renforcement positif | Ajouter | Agréable | Amélioration souhaitée |
Renforcement négatif | Supprimer | Aversif | Amélioration souhaitée |
Punition positive | Ajouter | Négatif | Dissuader les indésirables |
Punition négative | Supprimer | Agréable | Dissuader les indésirables |
La meilleure façon d'encourager un bon comportement consiste à combiner renforcement positif et punition négative. Ce mélange, comme vous le verrez dans le tableau ci-dessus, se combine pour améliorer les comportements souhaités et dissuader les comportements indésirables grâce à l'utilisation de stimuli agréables.
Cependant, l'utilisation occasionnelle de stimuli indésirables est également utile, selon l'enfant et la situation en question.